муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 232" г. Ярославль

 Информация об организации медицинского обслуживания и укреплению здоровья детейИнформация для родителей (законных представителей) обучающихся по иммунодиагностике туберкулезной инфекции

Основными направлениями работы по охране жизни и укреплению здоровья детей является:

- Организация эффективного здоровьесберегающего пространства в ДОУ                   

- Совершенствование  форм  физического развития и укрепления здоровья детей  в  соответствии с ФГОС

       В группах проводятся закаливающие процедуры,  соблюдается двигательный режим, проводится утренняя гимнастика, физ.минутки на занятиях, физкультурные занятия, праздники и досуги, на прогулках организовывываются подвижные и спортивные игры

Положительный результаты по физическому развитию и укреплению здоровья детей обеспечиваются благодаря:

1.использованию условий, созданных в ДОУ для развития двигательных способностей детей;

2.систематическому проведению непосредственной образовательной деятельности  в зале и на воздухе с детьми всех возрастных групп;

3. квалифицированной работе инструктора по физической культуре Меланьиной И.Н., работающей в контакте с педагогами и родителями;

4. использование принципов  Ю.Ф. Змановского: частая смена упр. при  многократной повторяемости, цикличность упр., создание условий для положительных эмоций, тесная взаимосвязь с педагогами и родителями. 

5. развитию гибкости способствовали  занятия детей в кружках  оздоровительной гимнастик, детского фитнеса, ритмической гимнастики. Развитию ловкости, быстроты способствовали оптимизация  двигательного режима, систематически и неоднократно проводимые воспитателями в режиме дня подвижные игры, эстафеты, спортивные праздники.

6.в течение всего года проводятся медико–педагогический контроль с анализом непосредственной образовательной деятельности по физической культуре с выявлением позитивных,  негативных сторон и последующим их устранением.

Обеспечить воспитание здорового ребёнка можно только при условии содружества медицины и педагогики, чётко организованного медико-педагогического контроля, в который входит:

·         медицинское обследование состояния здоровья и физического развития детей, определение на его основе мер по улучшению данной работы;

·         медико-педагогические наблюдения за методикой физического воспитания и закаливания детского организма, за физиологической реакцией детей, соответствием нагрузки их возрастным и индивидуальным возможностям;

·         санитарно – педагогический надзор за местами, где проводятся физкультурные занятия и закаливающие процедуры, за гигиеническим состоянием оборудования, пособий, одежды и обуви занимающихся детей.

   Вся работа по физическому воспитанию детей строится с учётом их физической подготовленности имеющихся отклонений в состоянии здоровья.

   Особое внимание в режиме дня уделяем проведению закаливающих процедур, способствующих укреплению здоровья и снижению заболеваемости.

   Для этого необходимы:

·         чёткая организация теплового и воздушного режима в помещении;

·         рациональная, не перегревающая одежда детей;

·         соблюдение режима прогулок во все времена года;

·         гигиенические процедуры (умывание и обливание рук до локтя прохладной водой, полоскание рта кипячёной водой комнатной температуры или с добавлением лекарственных трав и др.);

·         хождение босиком по ребристой дорожке;

·          воздушные ванны в комплексе с дыхательной гимнастикой

В комплексе закаливающих процедур, оберегающих нервную систему детей от перегрузок, особую роль играет правильно организованный дневной сон.  В связи с этим воспитатели учитывают следующие моменты:

·         обеспечивают в момент подготовки ко сну спокойную обстановку;

·         проветривают спальное помещение перед сном со снижением температуры воздуха на 3-5 градусов;

·         для быстрого засыпания детей используют сказу- и музыкотерапию.

Одной из самых действенных закаливающих процедур в повседневной жизни является прогулка. Для того, чтобы она действительно давала эффект, педагоги меняют последовательность видов деятельности детей на прогулке в зависимости от характера предыдущего занятия и погодных условий.

   Функциональному совершенствованию детского организма, повышению его работоспособности, развитию защитных сил по отношению к неблагоприятным факторам внешней среды способствуют физические упражнения на свежем воздухе в различных формах: утренняя гимнастика, физкультурные занятия, спортивные игры и развлечения.

Инструктор по физкультуре использует разнообразные варианты проведения физкультурных занятий:

·         занятия по традиционной схеме;

·         тематические и сюжетные занятия;

·         занятия, состоящие из набора подвижных игр большой, средней и малой интенсивности;

·         занятия-тренировки в основных видах движений;

·         ритмическая гимнастика – занятия, состоящие из танцевальных движений;

·         занятия-соревнования, где в ходе различных эстафет двух команд выявляют победителей;

·         занятия-зачёты, во время которых дети сдают физкультурные нормы по выполнению основных движений на время. скорость, расстояние;

·         самостоятельные занятия, когда ребёнку предлагается определённое время, и он самостоятельно тренируется, после чего воспитатель проверяет выполнение задания;

·         занятия серии «Здоровье», где детям даются представления о строении собственного тела, назначении органов, о том, что полезно и вредно для человеческого организма, а также прививает элементарные навыки по уходу за собой и оказанию первой помощи (эти занятия имеют большое значение в воспитании у ребёнка потребности в здоровом образе жизни).

   Для предупреждения заболеваемости детей применяем витаминотерапию, полоскание горла настоями трав, противовирусные средства, адаптогены, точечный массаж и т.д.

   Вопросы воспитания здорового ребёнка решаем в тесном контакте с семьёй.

Успешное решение поставленных задач возможно лишь при условии комплексного использования всех средств физического воспитания.

    Для полноценного физического развития детей, реализации потребности в движении в дошкольном учреждении созданы определённые условия.

   На участке детского сада оборудована физкультурная площадка для спортивных и подвижных игр, беговыми дорожками, «полосами препятствий», (дуги, мишени для попадания в цель, яма для прыжков в длину, волейбольная площадка).

В здании детского сада оборудован спортивный зал площадью 50 кв. м, в котором имеется все необходимое оборудование для развития основных видов движения, развития физических качеств.

В групповых помещениях по возможности оборудованы спортивные уголки с атрибутами для ффизических упражднений и подвижных игр.

Здоровьесберегающие технологии, реализуемые педагогами ДОУ

Система физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ

В детском саду созданы условия для двигательной активности и оздоровления детей:

- разнообразное оборудование в группах детского сада, в том числе    выполненное самостоятельно воспитателями групп;

- отработка оптимальных режимов организации жизни детей с учетом основного и дополнительного образования;

-  чередование занятий с целью снижения утомляемости;

-  правильный подбор и проведение подвижных игр в течении дня;

- индивидуальный режим пробуждения после дневного сна;

- преобладание положительных эмоций во всех видах двигательной активности и ежедневном распорядке дня;

-организация здоровьесберегающей среды в ДОУ,

-пропаганда здорового образа жизни и методов оздоровления в коллективе детей, родителей, сотрудников.

Оздоровительные и закаливающие мероприятия:

-          обеспечение здорового образа жизни (щадящий режим (во время адаптации),  организация микроклимата в группе);

-          физические упражнения, утренняя гимнастика, физкультурно – оздоровительные занятия, профилактическая гимнастика, спортивные, подвижные игры;

-          гигиенические, водные и закаливающие процедуры ;

-           воздушные ванны;

-          рациональное питание;

-          сон с доступом свежего воздуха;

-          прогулки на свежем воздухе;

-          солнечные ванны (в летний период);

-          игры с водой (в летний период);

-          рациональная одежда детей в соответствии с временем года и погодой;

-          обеспечение светового и цветового сопровождение среды и учебного процесса.

Профилактические мероприятия:

Неспецифическая профилактика:

-          добавление в пищу фитонцидов (лук, чеснок – осень, зима, весна);

-          закладывание оксолиновой мази в носовые ходы (осень, зима, весна);

-          витаминотерапия («Ревит», – курсами);

-          адаптогенны  ( элеутерококк, витамин С по 10 дней – октябрь, март);

-          С – витаминизация пищи (третьего блюда – постоянно).

Специфическая профилактика:

-          вакцинопрофилактика.

В детском саду организуется оптимальный двигательный режим.

Система закаливающих мероприятий в течение дня