|
В России утвержден федеральный государственный стандарт дошкольного образования Дошкольное образование в нашей стране впервые стало самостоятельным уровнем общего образования. «С одной стороны, это признание значимости дошкольного образования в развитии ребенка, с другой – повышение требований к дошкольному образованию», – отметила директор Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России Анастасия Зырянова. Ведущие эксперты в сфере дошкольного образования занимались разработкой федерального государственного стандарта с начала этого года. «Центральная технология стандарта – это развивающее взаимодействие ребёнка со взрослыми и со сверстниками, а не только одностороннее воздействие на ребёнка. Разработанный стандарт не допускает переноса учебно-дисциплинарной модели образования на жизнь ребёнка дошкольного возраста. Дошкольный ребёнок – человек играющий, поэтому в стандарте закреплено, что обучение входит в жизнь ребёнка через ворота детской игры», – говорит директор Федерального института развития образования Александр Асмолов. Теперь на основе федерального государственного стандарта дошкольные учреждения будут самостоятельно разрабатывать и утверждать свои основные образовательные программы. Их основой станут примерные программы дошкольного образования, разработанные опытными экспертами и размещенные в федеральном реестре. При этом программы будут направлены на разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей. В стандарте рассматриваются требования к:
Образовательная часть программы включает в себя обязательную часть, предполагающую развитие в четырех образовательных областях: коммуникативно-личностной, познавательно-речевой, художественно-эстетической и в области физического развития. Дети буду учиться вести себя в обществе, петь, лепить, заниматься физкультурой и собирать конструкторы – это составляет 60 процентов образовательной программы. Содержание дополнительной части определятся участниками образовательных отношений. Важной составляющей частью нового образовательного стандарта дошкольного образования является смещение акцентов с занятий школьного типа на свободную игровую деятельность, исследовательскую и творческую активность. Поэтому помещения дошкольных учреждений должны быть оборудованы соответствующим образом: подготовлены «мокрые зоны», у воспитанников должен быть свободный доступ к игрушкам и оборудованию, а предметная сфера должна быть дополнена мягкими модулями и различными материалами для исследования. Никакой промежуточной и итоговой аттестации воспитанников дошкольных учреждений проводиться не будет. Сотрудники детского сада и психологи смогут лишь «оценивать динамику развития детей»: насколько ребенок проявляет инициативность и самостоятельность, уверен в своих силах, умеет взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, как у него развиты фантазия и воображение и умеет ли он подчиняться правилам. Про умение читать и писать в стандартах ничего не говорится – вероятно, предполагается, что это уже прерогатива школьного образования. |
|
|
Федеральный государственный образовательный стандарт ДО |